石老师育儿课堂亲测实例六步让孩子养成快速

有一天，璇璇回到家，很不开心的样子。我问：“怎么了宝？”

她看了看我，说：“妈妈，今天我们班考试了，考的是数学计算，结果你猜怎么着，全班就只有杜岩同学一个得了满分，刘老师开心地表扬了他，还给他加了小红花。我怎么就错了两个呢！”

我听完这句话，马上诞生了一个目标，一个计划——培养孩子快速准确计算的好习惯。

这个目标就是提升璇璇的计算能力，计算能力的高低不但对小学阶段的数学成绩有很大的影响 ，而且对于孩子在整个求学过程中理科各学科的学习，都是非常重要的，将来物理化学学科的学习都需要强大的数学计算能力做支撑，特别是物理，想学好物理专业不学好数学的计算是不可能的。

数学计算能力非常重要

计划有了，目标有了，剩下就是执行。对于任何一个计划的实施，执行的过程是最重要的，六个步骤给到大家！

第一步：取得信任，赢取合作：

我跟孩子讲：“丫头，你也可以的，你想不想也得到更多的小红花呢？”

孩子立即拍手：想！

就这样，我就利用孩子的这个想，寻找到了一个契机，在正确的沟通方式下很快赢得孩子的合作，这是非常重要的一步。

第二步：寻找榜样，制定目标

“这样好不好，妈妈再给你买一本新的口算题卡，我们以后每天写完作业，再练习两篇，妈妈帮你计秒表，你一定很快可以像杜岩同学一样能得到更多的小红花了，可不可以？”

“好呀！好呀！”

就这样，就成功树立了杜岩同学让为榜样。一个快速准确完成计算作业的习惯培养目标就制定成功了。

在这个环节，家长要摒除自己单方面制定目标直接告诉孩子去执行的做法，让孩子感受到父母的尊重与信任。

另外，这个榜样一定要是触手可及的，它可以是身边的小朋友，也可以是动画片里的卡通形象，如此可以将制定的目标变得可视化，让孩子更愿意为了达成这个目标去努力。

第三步：想方设法帮助孩子取得成功。

对于低年级的孩子的口卡练习，由于孩子对时间的概念不是特别清楚，对事务的进展流程掌控能力不够，父母一定要设法帮助孩子。

开始的几天，我每天拿着秒表，站在孩子身后至少30厘米的位置上，目的不让孩子感受到我的气息，影响她的专注。

在发出开始指令前要我先询问孩子，准备好了吗？这句询问是很重要，能把孩子的注意力吸引到做口卡这件事上来，专注才能高效，所以一定要问。并且告诉孩子一些规则，比如不许调皮耍赖，不得先落笔，开始之后，不得因为任何原因中间说话或停顿。还要强调，做完的一瞬间举左手示意，同时家长迅速按下秒表。计时工作完成的同时，孩子的这篇口卡计算也就结束了。

结果先不看，首先孩子能有一个专注高效的态度，就值得我们去肯定孩子。每次一结束，我都会抱一抱孩子，或者拍一下肩膀，认可孩子努力的过程孩子会感到来自于父母的力量。

第四步：正确的鼓励才会奏效

接下来是评分的环节，无论孩子这篇口卡错了几道，我按错一道减一分给分，接着让孩子自己在页面上打一个大大的红色的对勾，孩子会非常的开心！因为她的成就感会来自于这个小小的动作，而后让孩子自己给自己写成绩，并用红色的笔，这也是一种仪式感，再在分数的旁边贴上一张孩子喜欢的小贴画之类的作为鼓励，在这样的方法下边，孩子的内心是充满希望的！也因此每天她会主动地提醒我，妈妈，该做口卡了！

第五步：给孩子制定新的目标

当她一道也不错，得到满分时，紧接着，我会说，真棒呀，真想不到，一道也没错，同时我会给到她一个大大的，紧紧的拥抱，这样，跟孩子的联结会让孩子更加地有安全感，也更能体会到成功的喜悦。

如果孩子错了几道，切忌不要打压孩子的积极性，我会说，哎呀，今天的题略微难了点，已经非常不错了，再多练几次，就没有问题了。

两种情况无论是哪种情况，其实在我们做父母的心里都会产生新的期望，诞生新的目标，需要注意的就是这个新的目标一定是孩子经过努力能够得着目标，也就是不要给孩子压力。

第六步：和孩子分享进步的喜悦

只要孩子努力了，一定有进步！因此，我们更多的是要多关注孩子努力的过程，而非结果。无论是多少分，多长时间，我们都要让孩子谈谈自己的感受，父母再谈父母自己的感受，和孩子分享进步的喜悦。

我家璇璇后来练到每次都满分了，依然愿意继续练，简单也愿意！秘诀在哪里呢，因为不是每次都有计时嘛 ，因此这个目标实际上不能从分数上去要求了的时候，我们可以从速度上去要求，去定目标。

哎呀，又是满分 ，好开心！那明天如果还是这个难度，我们可不可以再快点呢！每次我这么说时，就说“好！”

你看，目标的制定总是在不经意间就产生了。

第七步：给孩子一个仪式

在这个过程中，孩子也很好地理解了时间长短的一个概念，每天如

此高效率地训练孩子，同样，在孩子在做其他事务时，我们也可以如此，孩子的快速准确做事情的习惯就会逐渐地养成了。

快速准确做事情的习惯

我们说习惯就是一种固定的行为模式，因此我们要不断地启动下一个循环，当这个循环成了每天的事情，一个好的习惯就养成了。

当孩子获得了一个好的习惯或者好的品质的时候，我们要跟孩子一起庆祝，这一定要是由内心而生的喜悦，让孩子知道自己的付出是有收获的，能够让全家人包括自己在内都很幸福，这样的话，孩子就愿意配合家长不断地养成新的好的习惯。

每次目标达成前，我会给孩子增添一份希望，就是今天妈妈特别想吃可乐鸡翅了，你一定也想吃吧？孩子使劲地点头，“嗯嗯！”好，今天 ，一道不错咱们就吃这个好吃的吧！这个问话也特别有意思，既能让孩子感受到生活的仪式感，还能让孩子感受到她帮到了我，所以，一定要用心学会哦！

你看，孩子是不是非常容易满足呢！其实有时我也会用她喜欢的贴画来引导更加地快速准确做事情！

我想再说两句，我女儿小学六年数学基本没有得过其他分数，一直到初中毕业，数学一直名列前茅，都基本满分，我觉得这得益于小学阶段我对她关于快速准确计算能力方面的提升与习惯的培养，分享出来给大家，希望能帮到需要的人！

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