明星叫欧莹天河欧莹她带的班级不一般人人上

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在先烈东小学，孩子们心里有一个“欧妈妈”——

她严厉，对待孩子们的学习毫不马虎；她幽默，课下和孩子们玩游戏打成一片。

她是欧莹，自1991年参加工作以来，担任班主任及语文教学工作27年。

除了广州市名班主任称号，她还曾获广州市优秀教师、广州市优秀班主任、天河区优秀班主任、天河区优秀教师等。最近，欧莹获天河区“最美班主任”称号，在硕果累累的教学成就上又添一笔。

在长达27年的班主任经历中，欧莹的生活离不开孩子们的点点滴滴。做好一名班主任，带好每一个孩子，她一直遵循着自己的教学理念：尊重理解包容，理想信念在；关注辅导陪伴，无言勤浇灌；清泉为爱长流，静默待花开。

提前做“功课” 全方位了解学生欧莹认为，爱是教育的生命，爱学生是做好老师的关键。爱学生就要了解学生，作为一名班主任，要掌握的远远不止孩子们的学习，还要全方位了解每个孩子，包括孩子的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等。

每次接新班前，欧莹就开始提前做“功课”，找到原班主任了解每个学生的学习、身体、爱好、家庭等情况，并把孩子的名字和了解到的情况熟记于心。

当了解到部分孩子在家庭、身体等方面有特殊情况时，欧莹则会更加留心孩子的情况，及时给予孩子关爱。

欧莹记得，当时有一位孩子在数学方面很有天赋，孩子自身也潜心沉浸在数学当中，有时难免忽略了生活的其他方面。由于对自己要求过高，一旦面对挫折，孩子会表现出不稳定的情绪。欧莹了解情况后，用鼓励和一步步引导帮助孩子，在孩子五年级的评语中，欧莹写道“相信你以后一定会漫步在清华园”。目标悄悄在孩子心中埋下，在收到清华大学录取通知书的那一刻，孩子家长第一时间给欧莹打来电话道谢。“对待孩子的一言一行都很重要，要用鼓励和爱积极引导孩子。”欧莹说。

通过点点滴滴的累积，信任在欧莹和孩子们间细滋慢长，孩子们会在日记里和老师分享自己的“小秘密”。“有时候在我遇到生活上的问题，在日记里也会向欧老师诉说，老师的意见会启发我。”班上的孩子说。最近，欧莹还利用下课时间，轮流和班上每个孩子进行面对面交流谈心，及时更新每个孩子的近况。

学生人人有岗位 树立班级主人意识为了让孩子们树立班级主人的意识，鼓励大家一起投身班级建设，在欧莹任教的班级，每个孩子都能“上岗”，在不同方面表现优秀的孩子还能“上榜”。欧莹在班级组织建设“双委制”、“设岗”、“竞岗”、“设立明星榜”等制度，每个学生都有自己的成长记录册。

双委制即班级管理委员会和班级评价委员会，分别管理班级事务以及对各个岗位进行评比。另外还设立了各种岗位，如学习岗、劳动岗、卫生岗、纪律岗、服务岗等小岗位。每个岗位都制定了相应职责，学生通过竞选演讲、自荐等方式，通过投票产生。岗位的设置让孩子们逐渐提高管理能力、创造能力，作为班级主人的意识日益强烈起来。

此外，班上还设立了学习之星、守纪之星、文明之星等明星榜，奖励在不同方面表现优秀的孩子。通过不断的经验累积，欧莹所带的班级多次被评为文明班、状元班，培养了一批批优秀的毕业生，得到家长、学校的交口称赞。

尽管踏入杏坛已经27年，欧莹仍然对教书育人抱以热忱，谈到担任班主任，欧莹眼里闪烁着光芒。“每一届的孩子都不同，每个孩子的特性也不同，他们总会带给我不同的惊喜，我希望能一直做下去，期待看到每个孩子结出不同的花蕾。”

【记者 皮卡】

【编辑 虫虫】

来源：微社区e家通幸福猎德（微信号： xxsbejtld）

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