合作的小窍门有哪些孙云晓五个妙招培养孩子

每个人的生活都是从家庭开始的，家庭生活给人生发展打下了深刻烙印。

上海市家庭教育指导中心主任郁琴芳请我为她的书《20个父亲的教育智慧》作序，我为书中好父亲们的探索倍感欣慰。

原上海向明中学的学生陈菲是一个独生女，她的父亲是一名中学高级教师，他特别注意帮助女儿克服独生女可能出现的自私和骄纵等毛病。

女儿第一次过生日，父亲就讲明道理让她分蛋糕，第一块送给母亲，第二块送给父亲，第三块送给奶奶，给所有人都分完后，最后一块才是女儿自己的。

外出购物时，也都准备好给奶奶的、外婆的、表哥的，然后才是自己家的。

经过长期的家风熏陶，陈菲在学校以博爱之心受到欢迎，在美国访学一年，与寄宿的美国家庭相处融洽。

陈菲勤奋学习、勇于创新，成为首位荣获“世界杰出青年发明金奖”的中国学生。

陈菲的故事告诉我们：童心如丝，染之以黄则黄，染之以苍则苍。

父母如果溺爱，很容易导致孩子任性和自私，而一个任性和自私的人，是没有办法跟人合作的。

所以，当孩子提出不当的想法和需求的时候，做父母的不应该满足孩子这样的心愿，要用适当的方法对孩子说“不”，除菲的父亲之所以是个好父亲，是因为他引导女儿乐于分享、乐于助人，这样的行为习惯在与他人合作时极为有利。

如果父母对孩子管得太死，并且什么都管，不顾及孩子的想法，孩子要么从父母那里学得专制，不懂得考虑别人的需要：要么特别被动，只会追随别人，没有自己的主见。

合作不是顺从，也不是被动，而是一种主动的行为，甚至是创造性的行为。

有些中小学生向我抱怨，爸爸妈妈要求他们放学后必须马上回家，甚至计算着时间要求他们几点到家，结果他们无法和同伴们交流，别人约着做得再好再有意义的事情也没时间做，慢慢地，朋友越来越少。

其实，我理解父母们的担心：怕孩子放学后无人管，做事情不知深浅，可能发生麻烦和危险。

但是，我更欣赏一名中学生的父母的明智做法，他们与孩子作出弹性约定，即如果有重要的事情需要做，例如和同学一起锻炼或参加社团活动，可以用手机给父母留言，晚上六点前回家即可。

这名中学生如同获得解放一样，每天放学后，他都可以与同学打篮球，或者参加感兴趣的社团活动，志同道合的朋友也越来越多。

有一天晚上，他甚至去同学家参加了生日聚会，因为事先与父母说好了，所以玩得特别开心。

为什么说这名中学生的父母的做法明智呢？因为他们的决定符合青春期孩子发展的需求。

中学时代是群体社会化的时代，孩子们特别渴望与同伴交往，这种交往，再好的父母也无法替代。

父母管教孩子时，既要有规矩，也要给自由，保持两者平衡才能促进孩子健康成长。

胆小怕事是难以与人合作的，合作需要一定的担当精神。

父母可以根据孩子的年龄，让孩子做些与自己有关的事情，努力做到自己的事自己做。

这样做不仅可以减轻一些父母的负担，更为重要的是，让孩子懂得人要从小负起责任，尤其是要先对自己负责。

学会合作可以从家庭生活开始，比如让孩子参与家务劳动。

孩子其实都很喜欢有参与感，喜欢什么都上手试一下。

比如，父母做饭、洗衣服的时候，孩子也爱伸手帮忙。

但有的父母常常害怕孩子越帮越忙，所以都叫孩子自己去玩。

这样一来，孩子就养成了旁观的习惯，什么事情也不爱做。

所以，父母可以经常让孩子给自己帮忙，给孩子一些小事情做，让孩子在生活中养成合作的习惯。

父母既要教会孩子合作，同时又要让孩子按照规则去竞争，在合作中竞争，在竞争中合作。

合作，是大家围绕着一个目标去做事。

父母要告诉孩子，“已所不欲，勿施于人”，但同时又要告诉孩子靠自己的力量去竞争，做一个光明磊落的人。

在当今社会，合作远比竞争重要。

父母切忌一味向孩子灌输“要比同龄人强”的意识，而应该克服“麻将心理”，践行双赢模式，教孩子从小养成与人合作的习惯。

本文摘自孙云晓新书《好习惯·12招教孩子自律而独立》

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