tedtalk育儿祛除你的育儿焦虑

二十一世纪糟糕的发明有什么？有着一头深密棕发，tedtalk点击量达400多万的心理学家艾利森·高普尼克，会带着狡黠目光，把“教养”两个字加上。

高普尼克，《园丁与木匠》作者，敏锐地捕捉到，近一百多年的家庭教育界与饮食界有着相同的发展轨迹：从祖传经验转向科学指导。

而这正是当代父母焦虑的来源。

当数千年的育儿经验沦为落后的代名词，新手爸妈寻求科学助阵，最寻常的，便是看各类育儿书籍。

只是，一入育儿深似海，看得越多，焦虑越多，自责越多，挫败感越多。

1955年的祖母1955年的高普尼克，是“国际公认的儿童学习与发展研究领袖，首位从儿童意识角度深刻剖析哲学问题的心理学家。对于孩子的心智、大脑和学习方式，没人比她更了解。”除此之外，她还是三个孩子的妈妈，三个孩子的祖母。

如同一位白发苍苍饱含人生经验的老祖母，高普尼克坐着摇摇晃晃的轮椅，轻轻数语即拂开笼在父母内心的育儿焦虑。

她说， 无序是回答任何一个孩子未来是否成功的唯一答案。

任何精心设计好的人生，结果都是灾难。19世纪思想家约翰· 密尔的父亲詹姆斯，受约翰·洛克（1632－1704）影响，认为心灵是张白纸。于是密尔从小在父亲教导下学习。三岁就开始读希腊文，八岁开始学拉丁文、代数、几何，九岁遍读希腊史家的重要著作，少年阶段结束时，密尔已经具备了比大学毕业生还要广泛的知识。

这样的学习固然使密尔成为天才，远超他的同龄人，但其后果，不容忽视。曾经有五年，密尔深陷精神危机，这几乎毁了他的一生。

好在密尔自我调整，经过一番努力，才走回正轨。

2000年，45岁的高普尼克与人合作出版《The Scientist in the Crib》。2019年，这本书在中国出版，取名为《孩子如何学习》。

推翻约翰·洛克的“白板说”，高普尼克用实验证明，婴儿是一台预装了程序的计算机。婴儿既不是一块白板，也不是不受束缚的欲望载体，更不是事事全凭直觉的幻想家。婴幼儿能思考、观察和推理，会考量证据、得出结论，认真实验、解决问题，探寻真理。

换句话说，婴儿是缩小版的成人，他们会思考，有强大的学习内驱力，并且还有可靠的技术支撑——父母以及身边照顾他的人。

天生学习家你一定欣喜，婴儿是天生的科学家、学习家，那么是不是意味只要精心教育，自己的孩子就是天才？

别忘了约翰密尔的故事。

更别忘了，无序是回答任何一个孩子将来能否成功的唯一答案。

且不说成功的定义各不相同，成功取决的因素不仅仅来自个人能力，还受自然环境和社会环境限制。

那么，父母就可以顺其自然吗？当然不是。

孩子的思考方式、学习方式不同于成人。孩子会观察和模仿他们周围的人来学习，还会倾听其他人谈论这个世界来学习。

你要做的，是为孩子提供有安全感的空间，给他们最多的爱与信任，然后看着他们在混乱中学习、成长、探索。 如高普尼克所言，养育孩子，父母需要做一名园丁，给园里的花草提供安全舒适的环境，等那些花草长大，也许其中有些会让你失望，也有些令你惊喜，而这，正是人生常态。最怕的是木匠式的育儿方式，让孩子按照社会、自己的意愿雕琢，其结果是成品不错，却经不起风吹雨打。

你要做的，是倾你所能，提供尽可能多的资源给孩子。旅游、阅读、做家务、劳动，玩耍……是的，玩耍。孩子的工作是玩耍，成人的工作是工作。大脑前额叶皮质的晚熟，让孩子有时间以想象的方式学习。假设你的孩子周末时间都在培训班度过，那一定是毁了这个孩子的未来。

你要做的，是自我成长。 每个人终身都要学习成长。孩子的模仿能力超强。你坐在书桌边学习，孩子也会学习。你喜欢看书，孩子也会看书。那些埋怨孩子没有特长不会阅读的家长，首先应该问自己做到了没有。

喂食大脑机既然，人生来就是学习者，为什么不喜欢上学的人比比皆是？

《为什么孩子不喜欢上学》的作者，认知心理学家丹尼尔·威林厄姆告诉我们，人天生是个学习者，但却是不爱动脑子的学习者，除非周围环境符合一定的要求，否则大脑会尽可能避免思考。

幸运的是，虽然人不擅长思考，却喜欢思考，只要那个思考的问题难度恰当，思考就会进行下去。思考需要解决问题，解决问题会给人带来愉悦感。如果孩子体会到解决问题的愉悦感，孩子就会喜欢学习。

婴幼儿就很喜欢学习。他们观察、模仿他人学习，也倾听其他人谈论这个世界学习。这一阶段，父母只要提供尽可能多的资源，引导孩子边看边学，（注意的是，你应该和孩子一起做，而不是“照我说的去做。”）；边听边学，比如经常带孩子出去见识各种场景；边玩边学，随孩子的兴趣，自主自发随机的学习；边练边学，父母给予孩子鼓励、支持，遇到平台期不言放弃。

如此，先前那个摇摇晃晃的小人儿，渐渐学会了吃饭、拿取东西等各种本领。

到了学龄阶段，学习方式悄然发生改变。反复记忆背诵的东西变得多起来，每天在教室呆的时间比户外玩的时间更多得多。这个时候，还能指望孩子用他喜欢并擅长的方式学习吗？还能指望孩子喜欢上学吗？

思考的成功取决于四个方面：环境中的信息、长期记忆中的事实、长期记忆中的步骤，以及工作记忆中的空间大小。缺少任何一方面，思考都有可能失败 。

换句话说，要想孩子学习好，见识、事实性知识、适当的练习、组块记忆一个都不能少。

所以，我们可以给学龄儿童打造一个大脑喂食机。每天给大脑投喂的食物包括：书籍、杂志、报纸、难度相当的课程、作业、足够的考试、刷题、记忆方法，以及为了保持身体健康运转需要的有机食物。

正象“富人越富”，富人有更多可利用的资源，钱会越来越多；儿童的背景知识越丰富，学习效果越好。书籍、报纸、杂志是孩子拥有更多词汇和知识的最好资源，特别是读与学习无关的”闲书“，能扩大孩子的知识面，增强阅读能力，进而强化学习能力。翻阅任何一个科学家的传记，闲书与玩，多半占有其大半童年记忆。

前天，我和女儿一起读了瑞士作家约翰娜·斯比丽写的经典小说《海蒂》。比起家境优越、处处体现出教养的克拉拉，天真活泼的海蒂生活在一个没有教养的农民阶层，而正是这个没有教养的家庭医治好克拉拉的腿病。

亲子关系中的爱与信任，才是比教养方法更重要的东西。

用心爱你的孩子、信任你的孩子，这就是最好的教养。

当然，也别忘了，为你的孩子打造喂食大脑机。

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